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陕西汉中一家长在班级群里问成绩,遭老师说有病并让孩子转学,你怎么看这个问题?

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据华商网10月24日消息,“我直接不想跟你说话,自己娃都教不好,还说自己是老师,有空去医院看看有病吧。”近日,因孩子语文成绩不理想,汉中一家长在班级微信群询问老师全班平均成绩,并希望老师能够分析学生为何出错,不料被语文老师辱骂并让“转学”。24日,汉中市南郑区大河坎镇中心小学回复称已对当事老师进行了批评。

谢谢邀请!

通过看事情描述,和双方聊天信息,我是这么看的。

事情得一分为二,实事求是分析。

双方聊天内容一共是三问一答。

“卢老师你好,语文第一单元测试卷,全班人平均分多少,多少人不及格?

最近发的卷子,有些学生在二年级语文经常95分以上的,这次有的59,有的刚60多一点,成绩太低,令有些家长们忧心忡仲,这才是这期第一次考试啊!能给大家分析下,众多学生出错的原因吗?这样,家长就知道学生薄弱环节在那里?以便查缺补漏!在下次考试中取得好的成绩,才对得起幸勤工学的老师们哦!”

从家长的问话表面来看并没有什么不妥,但是话里有话,话中是带刺的。

拿二年级和三年级的考试成绩进行对比,显然有失公允,缺乏事实分析。

家长要老师分析这个差的原因,其实这里面就包含着对老师教学能力和教学方法的怀疑,这种怀疑是不客观的。

我们大家都知道,一二年级只有二门课,属基础教学,数学100,语文95,属正常。而三年级多了一门英语,从内容的深度和难度肯定比一二年级大多了。孩子的适应能力和转换力必定要有一个过程,第一单元测试成绩差,应该也属正常。

还有最后干吗要来一句,“才对得起幸勤工学的老师们哦!”话中隐含着不满和责备。

而卢老师的情绪回话,看得出也是话接话的一时气话,虽情有可原,但实不可取。

老师由于工作性质的持殊性,也可以说是一个公众形象,在这个信息大爆炸的时代,一些情绪化的语言和一些不适宜的话语,很容易把自己置身于难堪的境地。

我想如果卢老师在情绪稳定后,再去回家长的话,就不可能是这样遭众人指责的结果了。

我这样分析也不见得对,有不同的看法,可以留言,我们一起讨论。喜欢的可以关注。

认真看了图片上的对话,家长言语并无过分处,只是不合适的家长在不合适的地方问了不合适的问题,让敏感又情绪化的老师口无遮拦忘记了老师的身份。

提醒:

家长:有些题要私聊、或电话沟通、或面谈,谈之前要想好怎么说更能得到老师帮助达成自己目的。

比如这个微信的家长显然问之前思考了,可是选错了方式。

老师:不管孩子成绩好坏、表现好坏,孩子和家长都需要尊重,如果老师出口就不给予家长或孩子尊重,你自己也不值得尊重,也足以证明你在老师的职位上极不称职。

微信群:目的是便利老师和家长友好沟通,助力孩子成长,不是成年人互相指责或发泄情绪的地方。

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